Een masterclass voor het team van rondleiders waarin het belang van betekenisconstructie,  interactiviteit en het omgaan met reacties van bezoekers centraal stonden.  

We wisselden theoretische informatie over het hoe en waarom van interactief rondleiden af met praktijkoefeningen in het museum. Daarbij onderzochten we het concept betekenisconstructie vertrekkend van de constructivistische educatietheorie.

in opdracht van: Inèz Veldman (medewerker onderwijs) – uitgevoerd door: Janien Prummel, Marijke Van Eeckhaut, Inge Van Reeth – 2016